Người và vật: People and things

People were created to be Loved, things were created to be used, the reason why the world is in chaos, is because things are being loved, and people are being used.
Wisdom Quotes

Zig Ziglar

"Cái mà chúng ta nhận được khi đến đích
ít quan trọng hơn nhiều so với việc
chúng ta trở thành cái gì
khi đến được đó." 

Relax: Autumn Rose

Ernesto Cortazar's beautiful rendition of Autumn Rose.

                                                      Szeretettel barátaimnak
                                                 

Nghe nhạc ở đây

Dhammapada

"Hãy chiến thắng giận giữ bằng sự tinh tế,
cái ác bằng cái thiện, sự ghen tị bằng tấm lòng hào hiệp, và sự dối trá bằng lời nói chân thành."

Bạn cần phải...

"Bạn cần phải hát mà không quan tâm
đến việc có nhận được cát xê hay không.
Cần phải yêu, như thể sẽ 
không bao giờ bị ngược đãi.
Và cần phải khiêu vũ,
như thể không một ai chú ý.
Cần phải xuất phát từ trái tim,
nếu bạn muốn thành công."  

Việt Nam: Đất nước (2)

Amazing Việt Nam! Tôi rất muốn sẽ có 1 ngày cùng các bạn và gia đình của mình đến vùng cao tuyệt đẹp này của miền Bắc để tận hưởng vẻ đẹp thật sự của cao nguyên đá nổi tiếng này.

(Hình ảnh từ Architecture & Design, Facebook)  Các bạn click vào hình để xem rõ hơn.

For Đại tướng: Piano Concerto No.1 in B Flat Minor, Op.23

Tôi rất muốn mình là thiên tài âm nhạc như Beethoven để sáng tác 1 bản giao hưởng tặng Đại tướng. Nhưng tài hèn sức mọn nên chỉ chọn bản Concerto của Tchaikovsky này để tỏ lòng thành kính ngưỡng mộ trước vong linh của ông mà thôi.

                                          Szeretettel barátaimnak

Nghe nhạc ở đây

Đại tướng của nhân dân

Nước ta có nhiều đại tướng. Nhưng “Đại tướng” ko kèm theo họ tên thì ai cũng hiểu là Đại tướng Võ Nguyên Giáp.

Khi chọn người giữ trọng trách thành lập và chỉ huy lực lượng vũ trang cách mạng, Hồ Chủ tịch đã phát hiện ở người trí thức yêu nước, người thầy giáo dạy lịch sử này còn là 1 cử nhân luật khoa và những tiềm năng thiên phú của 1 nhà chiến lược quân sự. Từ đó đã sản sinh huyền thoại của 1 vị tướng kiệt xuất trong lịch sử Việt Nam.

    Sau chiến thắng Việt Bắc, Hồ Chủ tịch tuyên bố: ai đánh thắng đại tướng của địch thì người đó sẽ được phong làm đại tướng.

    Võ Nguyên Giáp trở thành đại tướng đầu tiên của QĐNDVN, dưới sự chỉ đạo của Đại tướng, QĐNDVN “tiếp thu tinh hoa quân sự thế giới, nhưng đánh theo cách đánh của Việt Nam. 

    Năm 1971, khi Đại tướng sang thăm 1 nước bạn, người đứng đầu nước này tỏ ý lo lắng trước tương quan lực lượng chênh lệch giữa ta và địch lúc đó. Đại tướng đã trả lời một cách trầm tĩnh: “Nếu chúng tôi đánh theo cách của các đồng chí thì chúng tôi không đứng nổi được hai tiếng đồng hồ. Chúng tôi đánh theo cách đánh khác, cách đánh của Việt Nam, và chúng tôi sẽ thắng."

    Tháng 11.1995, khi tiếp cựu Bộ trưởng Quốc phòng Mỹ McNamara tại Hà Nội, Đại tướng giải thích: “Chúng tôi có một nền văn hóa vững bền, có một học thuyết quân sự độc đáo, đã được thử thách trong lịch sử, vì vậy mà chúng tôi đã thắng”. Ông McNamara đã đồng ý với Đại tướng.

    Cách đánh của Việt Nam là dùng “chiến tranh nhân dân”, toàn dân đánh giặc, cả nước là chiến trường, ko phân biệt tiền tuyến và hậu phương. Vì vậy, những người cầm quân nổi tiếng của Mỹ tham chiến ở Việt Nam cũng phải thừa nhận: quân đội Mỹ là đội quân được trang bị hiện đại và cơ động nhất thế giới nhưng luôn trong thế bị bao vây và ít khi tạo được bất ngờ vì ở đâu cũng có thể bị tiêu hao lực lượng khi đụng chạm với các lực lượng vũ trang của đối phương.

    (Theo bài "Đại tướng Võ Nguyên Giáp - từ nhân dân mà ra, vì nhân dân mà chiến đấu" của TS Phan Văn Hoàng đăng trên KTNN No.834) 

Món quà lớn nhất

"Món quà lớn nhất mà
chúng ta có thể tặng một ai đó
là (việc) chúng ta tin tưởng họ."

Volt Egyszer Egy Idő…

Azok a szép napok (Paul Mauriat - Those Were The Days)

"Cảm xúc dồn dập và man mác. Những câu hỏi về thời gian, ý nghĩa của cuộc sống chợt trỗi dậy như những đợt sóng từ quá khứ. Hồi đó, mình đang say mê đọc các loại triết học, để đến hôm nay nhiều câu hỏi vẫn còn quay lại. Nhưng tất nhiên không đợt sóng nào giống đợt sóng nào. Những giọt nước năm xưa đã đi mãi vào quá khứ. Chỉ còn một hình hài cũ quay lại lượm nhặt những mảnh vụn của những kỷ niệm đang dần nhạt nhòa" (Nguyễn Ái Việt, Debrecen,VIDI72 - Núi Gellért và tượng thần tự do)

Và những âm thanh từ quá khứ cũng trở lại...

                                                                                            Szeretettel barátaimnak

Nghe nhạc ở đây 

Quan trọng: Chính phủ Mỹ kêu gọi không dùng Internet Explorer

Một lỗi bảo mật nghiêm trọng xảy ra với trình duyệt Internet Explorer (IE), nhất là với máy tính dùng Windows XP khiến chính phủ Mỹ, Anh, Úc kêu gọi tạm không sử dụng IE vì có thể bị tin tặc chiếm quyền điều khiển, thay vào đó nên dùng Google Chrome, Mozilla Firefox.

Máy tính dùng hệ điều hành Windows XP dễ bị tin tặc tấn công qua trình duyệt Internet Explorer do Microsoft đã ngưng hỗ trợ XP từ tháng 4.2014.

Theo CNET, Bộ An ninh nội địa Mỹ ngày 28.4 đã kêu gọi công dân và doanh nghiệp tạm ngưng dùng IE đến khi Microsoft sửa được một lỗ hổng bảo mật mà tin tặc lợi dụng để tấn công.

Lỗi này xuất hiện từ thứ bảy 26.4 và đang ảnh hưởng toàn cầu.

Theo Bộ An ninh nội địa Mỹ, trình duyệt từ IE 6 đến IE 11 có thể bị ảnh hưởng hoàn toàn. Còn Microsoft từ ngày 26.4 cũng cảnh báo IE có thể bị hacker đột nhập tấn công máy tính.

IE từ bản 6 đến 11 đang được hơn 50% người dùng máy tính toàn cầu sử dụng, theo NetMarket Share.

Chính phủ Anh, Úc cũng khẩn cấp thông báo tương tự với công dân mình.

Trong thông báo của mình, Microsoft cho biết hacker khai thác thành công lỗ hổng này (trên IE) có thể điều khiển hoàn toàn một hệ thống bị ảnh hưởng. Sau đó kẻ tấn công có thể cài đặt các chương trình; xem, thay đổi hoặc xóa dữ liệu; hoặc tạo tài khoản mới với quyền người dùng đầy đủ.

Các lỗ hổng bảo mật sử dụng Adobe Flash để tải các mã độc hại vào máy tính của người sử dụng, cho phép tin tặc truy cập bộ nhớ trong và phá hỏng hệ thống máy tính. Các nhà nghiên cứu bảo mật ước tính có khoảng 26,25% các trình duyệt Internet bị ảnh hưởng, theo báo cáo của Inferse.

Microsoft trước tình hình này đang nghiên cứu để tạo ra các bản vá lỗ hổng tạm, dự kiến phải đến 13.5 mới có. Tuy nhiên máy tính dùng hệ điều hành Windows XP sẽ không có bản cập nhật này.

Nguyên nhân là từ đầu tháng 4.2014 Microsoft đã không còn hỗ trợ hệ điều hành XP tồn tại 13 năm nay, khuyến cáo nên dùng Windows 7, 8.

Hãng bảo mật Symantec gọi đây là đợt tấn công ngày zero đầu tiên và chưa có điểm dừng, khuyến cáo người dùng máy tính nên chuyển sang dùng trình duyệt internet khác.

Tuy vậy Windows Server bản từ 2003 đến 2012 không bị ảnh hưởng.

Do vậy trước mắt bạn nên tải trình duyệt Chrome hoặc Firefox về máy để dùng, nhất là khi hệ điều hành của bạn là Windows XP.

Theo báo Sydney Morning Herald (Úc), nếu bạn bắt buộc dùng IE, có vài cách khắc phục như sau: Vô hiệu hóa chức năng Adobe Flash, cài đặt phần mềm Enhanced Mitigation Experience Toolkit (EMET) 4.1 cho Internet Explorer, đặt chế độ an ninh (security settings) ở mức cao (high) để khóa ActiveX Controls và Active Scripting.

from source

Lib VN

(Post từ bài gửi của Lê Minh, Debrecen,VIDI69)

Danielle Bradbery: Problem

One more song...

                                    Szeretettel barátaimnak

Nghe bài hát ở đây

"Sách cũ", "Sách mới"

Đêm tân hôn của một cặp vợ chồng cùng làm ngành xuất bản sách thật lãng mạn. Họ nói với nhau một cách tình tứ những câu chuyện yêu đương...
   Anh chồng vừa âu yếm vợ vừa đọc thơ:
   Sách mới cho nên phải đắt tiền
   Chị vợ nghe chồng đọc liền ứng khẩu:
   Hôm nay xuất bản lần đầu tiên
   Anh chồng ghì chặt vợ vào lòng:
   Anh còn tái bản nhiều lần nữa
   Chị vợ sung sướng tiếp trong tiếng thở hổn hển:
   Em để cho anh giữ bản quyền

Vài năm sau...Đêm đến, sau giây phút bên nhau nhanh chóng qua mau, cô vợ bó gối thở than:
   Sách đã cũ rồi phải không anh?
   Sao nay em thấy anh đọc nhanh?
   Không còn đọc kỹ như trước nữa
   Để sách mơ thêm giấc mộng lành...
   Anh chồng bật dậy:
   Sách mới người ta thấy phát thèm
   Sách mình cũ rích chữ lem nhem
   Gáy thì lỏng lẻo, bìa lem luốc
   Đọc tới đọc lui, chuyện cũ mèm!
   Cô vợ quay sang thanh minh:
   Sách cũ nhưng mà chuyện nó hay
   Đọc hoài vẫn thấy được... bay bay
   Đọc xong kiểu này rồi kiểu khác
   Nếu mà khám phá sẽ thấy hay.
   Anh chồng xuống giọng làu bàu:
   Đọc tới đọc lui mấy năm rồi
   Cái bìa sao giống giấy gói xôi
   Nội dung từng chữ thuộc như cháo
   Nhìn vào tựa sách, nuốt không trôi...

Cha hàng xóm rình nghe nãy giờ, thấy bực bèn lẩm bẩm:
   Sách cũ mà tôi chưa được xem
   Nhìn anh đọc miết... thấy cũng thèm
   Cũng tính hôm nào qua đọc lén
   Liệu có trang nào anh chưa xem...  

(Hai Nhọt st)

Paulo Coelho

"Chúng ta không phải là người mà
những người khác muốn thấy.
Chúng ta là người mà chúng ta muốn.
Suốt đời bạn có thể đổ lỗi cho cả thế giới
những thành công và thất bại của mình."

Milyen az ideális nő?

Các bạn click vào hình để xem rõ hơn.

(trích đăng từ Ludas Matyi Évkönyve  1975)

Melódia - koktél: Set Fire To The Rain

Giọng hát đến từ sao Kim.
                                                  Szeretettel barátaimnak

Nhe bài hát ở đây

Đàn bà & Đàn ông (1)

Đàn bà không như đàn ông đã hẳn.
Người có cái này người có cái kia. Ngược nhau như âm dương đã định.
Vì vậy người thì thích nghe, kẻ lại thích nhìn. Anh hùng làm đàn bà mê đắm còn mỹ nhân làm đàn ông mê muội.
Nếu thỉnh thoảng trời kéo dông bão thì thật khủng khiếp. Toàn là sự bùng nổ của những sự trái ngược, làm người khác muốn nổi điên...
Cho nên, lấy cái sự tâm đầu ý hợp mà nói, có lẽ thế giới này cũng như đàn bà đàn ông... yêu đấy ghét đấy, "chợt mưa chợt nắng chẳng vì đâu"; khó mà yên ổn phẳng lặng được. Như biển cả có khi thái bình, nhưng cũng có khi nổi sóng chìm sóng dữ vậy.

Bạn chỉ có một cuộc đời

"Bạn chi có một cuộc đời. Hãy làm cho tốt!
Nếu phạm sai lầm, hãy sửa chữa, nếu vấp ngã, hãy đứng dậy, nhưng đừng bao giờ để người khác điều khiển mình!"

Con đường của dân tộc: Từ cuộc cách mạng giành độc lập và chặng đường đến tương lai (6)

 (trở lại Phần 4 ở đây)

Phần 5: THỜI THẾ VÀ ANH HÙNG

      Anh hùng tuấn kiệt xưa nay biết bao người đã làm nên lịch sử nước nhà. Với tất cả lòng kính trọng Chủ tịch Hồ Chí Minh, tôi không muốn mình trở thành người sùng bái Cụ như một vị thánh, cũng không muốn xúc xiểm Cụ như một kẻ nhỏ nhen. Từ những gì mà Cụ đã làm cho đất nước này, cũng là phải hy sinh rất nhiều ham muốn cá nhân, tôi thừa nhận: Cụ là người kết tinh khí chất của người Việt, là kiến trúc sư của nhà nước Cộng hòa đầu tiên của Việt Nam - lãnh tụ huyền thoại của dân tộc Việt Nam.

    Tôi không muốn buộc mình phải theo lề phải hay lề trái mà chỉ muốn nhìn nhận về Cụ theo dòng chính luận - vốn là lẽ thường tình khi cần thể hiện thái độ hoàn toàn trung thực của mình về bất cứ vấn đề gì. Theo cá nhân tôi, chuyện Cụ viết sách về mình, sống đơn sơ đến mức tối giản trong những nhu cầu thuộc về cá nhân... là chuyện phải ép mình vào thời cuộc. Là lãnh tụ trước hết phải là tấm gương của đồng bào, là ngọn cờ đoàn kết của dân tộc, là ngôi sao chỉ đường dẫn lối như bao bài ca đã viết về Cụ không sai.

     Vào những năm cuối của những năm 50 và những năm 60, trong khi các nước XHCN ở châu Á như Triều Tiên, Trung Quốc rầm rộ tiến hành "Đại cách mạng văn hóa", suy tôn/sùng bái lãnh tụ thì ở Việt Nam tình hình vẫn không đi quá mức cho đến khi Cụ mất. Chủ trương của Đảng Lao động Việt Nam vẫn chỉ ở mức tuyên truyền sâu rộng để vừa giữ được hình ảnh "khiêm tốn" của lãnh tụ, vừa đủ thực hiện mục đích tập trung toàn lực để giải phóng đất nước, khẳng định lập trường "Nước Việt Nam là một, dân tộc Việt Nam là một. Sông có thể cạn, núi có thể mòn, song chân lý ấy không bao giờ thay đổi". Tôi cho rằng, đây là ý chí của một người lãnh đạo và không thể phủ nhận rằng nó đồng nghĩa với những gì là ý chí của cả dân tộc được thể hiện trong bản Tuyên ngôn độc lập lịch sử ngày 02.09.1945. Hồ Chủ tịch đã là nhân vật thuộc về một thời kỳ của quá khứ, một con người và huyền thoại với những sự thật và những thêu dệt đầy mê hoặc phải được nhìn nhận theo cách Á Đông chứ không thể theo cách của Tây-Âu được. Chúng ta cần nhìn nhận về Cụ với một thái độ thật khách quan, căn cứ trên những tư liệu xác thực/đầy đủ và như cách đánh giá những nhân vật thời Tam Quốc sau hàng trăm năm với những mưu toan khi cần thôn tính đất đai, những cách thức để thu phục lòng người kể cả phải dùng đến thủ đoạn/tiêu diệt vì mục đích cuối cùng; không chút thù hận/oán thán, không hề vùi dập/phủ nhận, không gợn những gì nhỏ nhen và hèn hạ. Nếu muốn phán xét Cụ, riêng tôi cho rằng: chúng ta không đủ tư cách dù chúng ta chính là một phần của lịch sử - là sản phẩm/nhân chứng thuộc về thời đại Hồ Chí Minh.

     Trong những ngày chiến tranh gian khổ nhất, Hồ Chủ tịch là linh hồn của cuộc cách mạng Việt Nam, là niềm tin và hy vọng của hàng triệu người Việt Nam yêu nước. Tôi chưa bao giờ thích thơ Tố Hữu vì tôi thích thơ Hồ Xuân Hương và Chế Lan Viên hơn; nhưng cũng trích dẫn ở đây vài dòng thơ mà Tố Hữu đã viết về tấm lòng của nhân dân đối với vị Cha già của dân tộc khi ấy:

                        "Lòng ta chung một cụ Hồ
                     Lòng ta chung một Thủ đô
                     Lòng ta chung một cơ đồ Việt Nam"

     Chúng ta là những thế hệ kế thừa di sản của Cụ để lại, cả những điều tốt đẹp và những gì còn phải hoàn thiện. Đây là một sự thật/hai mặt phải chấp nhận của Việt Nam vì hai lẽ: thứ nhất, vì phải "hy sinh tất cả để chiến thắng"; thứ hai, vì dân tộc Việt Nam chưa phát triển đúng về mặt ý thức và tư tưởng của thời đại, dù "đảng lãnh đạo" muốn đưa "tư tưởng Hồ Chí Minh" trở thành "kim chỉ nam" cho đường lối phát triển (được gọi là "sáng tạo" và nay đang trở thành "chủ nghĩa ngoại lệ" như tên gọi của các nhà nghiên cứu nước ngoài) của cách mạng Việt Nam, nhưng thực tế, dù mang tên "Việt Nam Dân chủ Cộng hòa" nhưng chưa bao giờ Việt Nam là một nước dân chủ phát triển cả về chế độ, văn hóa và kinh tế nên còn nhiều hạn chế của một nước nông nghiệp lạc hậu ở châu Á, chỉ theo đuổi những lý tưởng cao đẹp ở dạng "bánh vẽ" thô thiển nhất. Và phải nhìn nhận một sự thật, ở vào thời Cụ còn trẻ, hấp thụ những gì là tinh hoa của dân tộc và thế giới để giải phóng dân tộc, giành lại Đất Nước là điều khó ai có thể làm nổi.

     Chúng ta hấp thụ văn hóa và lối sống hiện đại, tiếp thu tinh hoa của thời đại mới để tạo nên di sản đương thời. Nhưng ai trong chúng ta sẽ là người thực hiện công cuộc tiếp biến vẫn còn dang dở, những điều mà các vua thời Lý, Trần đã làm nhưng chỉ giới hạn trong một giai đoạn mà không thể tiếp tục phát triển được lâu dài những thời kỳ phát triển rực rỡ ấy. Tuy vậy, di sản của nhà Lý, nhà Trần để lại đáng để chúng ta tự hào về người Việt tự cường, độc lập, về những triều đại đã tạo nên những trang sử vàng với những di sản tuy không to tát lớn lao, nhưng vô cùng giá trị vì mang đậm bản sắc Việt Nam.

     Anh hùng hào kiệt xưa nay là những vị tướng lĩnh lừng danh của Việt Nam, có thể kể tên Ngô Quyền, Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Quang Trung, Võ Nguyên Giáp... nhưng danh nhân văn hóa và khoa học, những nhà phát minh, doanh nhân mang tầm vóc lớn thì không có được mấy người. Về kiến trúc, di sản của chúng ta cũng không có được nhiều công trình có giá trị như Chùa Một Cột, Thành nhà Hồ và một số quần thể kinh thành lăng tẩm thời xưa, các kiến trúc nổi tiếng sau này hầu hết đều từ thời thực dân với phong cách châu Âu. Những gì thuộc về văn hóa nghệ thuật có tư tưởng lớn/giá trị cao lại càng ít ỏi...

     Chúng ta cần nhiều khát vọng cao hơn, hiểu biết nhiều hơn, mạnh mẽ và tích cực một cách bền bỉ như trong chiến tranh. Phải biết sợ cái chết vì ngu dốt hơn cái chết trong bom đạn mới có được những chuyển biến thật sự. Phải vượt lên bằng những yếu tố mới của người Việt, làm được một cuộc chuyển biến thần kỳ để sánh ngang với các nước phát triển khác. Tại sao chúng ta không thể chiếm lĩnh được vị trí đứng đầu như Phần Lan ở một số lĩnh vực đầy triển vọng và có thể trở thành đòn bẩy cho việc phát triển về mọi mặt trong cuộc sống? Vì sao chúng ta không làm được những gì mà người Do Thái và người Nhật Bản đã làm, và họ đã rất thành công.

     Hãy đi khắp VN mà nhìn: Quán nhậu của chúng ta nhiều quá, "chúng ta xứng đáng là cường quốc Bia" (GS Nguyễn Lân Dũng); khắp nơi là những người hút thuốc lá lậu, nghiện ngập... buôn lậu/trộm cắp, ăn cướp và phá hoại tất cả mọi thứ... Hầu hết chúng ta, dù hiểu biết hay không, vẫn chỉ là những người nghĩ 1 đằng làm 1 nẻo, không đủ mạnh mẽ và quyết tâm hành động vì những mục đích thiết thực. Những điều này chúng ta không thể thấy ở Israel và Singapore, những đất nước nhỏ bé nhưng vô cùng mạnh mẽ. Có lẽ từ những sự khác biệt như vậy mà chúng ta không thể so sánh được với Singapore về chiến lược phát triển giáo dục với mục đích đào tạo nguồn nhân lực khi mà họ có những trường Đại học đứng hàng đầu châu Á và thế giới, dù đất nước nhỏ bé này không lớn hơn thành phố Hồ Chí Minh của chúng ta về cả diện tích và dân số.

     Trong chuyện ăn uống và giữ các thói quen hàng ngày, giáo dục nhà trường và gia đình... cách làm cha làm mẹ, ngay từ bây giờ chúng ta phải làm gương cho con cái từ thế hệ này qua thế hệ khác để chuyển biến dần về ý thức của một dân tộc, để có thể tự hào là người Việt Nam mang dòng máu Lạc Hồng. Tôi thật lòng cầu mong chúng ta sẽ được sống trong hòa bình để tạo dựng được những điều mà con cháu chúng ta thật sự cần thiết, tạo ra những thế hệ tương lai tài giỏi góp phần tích cực làm chuyển biến đất nước và góp phần vào sự tiến triển của toàn nhân loại. Đó là thế hệ của tầng lớp tinh hoa mà chúng ta đang thiếu, những con người chân chính đầy tài năng và khát vọng, tinh thần mạnh mẽ, giàu có tri thức và vật chất với những giá trị/chuẩn mực mà xu thế phát triển tất yếu đòi hỏi.

      Người Do Thái là một dân tộc rất đáng cho chúng ta học tập (không phải như trước kia chúng ta hay kể cho nhau những câu chuyện lộng ngôn/tự khen cho rằng ta hơn Nga "ngố" và hơn gấp nhiều lần người Do Thái). Vào năm 1654, chỉ có 23 người Do Thái đến Bắc Mỹ, nhưng bây giờ thì quyền lực Do Thái trong lòng nước Mỹ (cũng là của thế giới) thì thật khủng khiếp. Ảnh hưởng của họ về mọi mặt trong xã hội Mỹ đều vượt xa bất kỳ cộng đồng dân tộc nào sống tại đây. Và tôi vô cùng khâm phục người Do Thái qua cuộc chiến tranh kéo dài của Israel với các nước Ả Rập. Nhất là trận chiến xảy ra vào năm 1967. Khi đó, bằng những hành động gây hấn của Nasser, bao gồm việc phong tỏa Eo biển Tiran và triển khai quân đội tại bán đảo Sinai, Ai Cập đã gây nên sức ép quân sự và kinh tế lên Israel. Mỹ thì đang trù trừ vì vướng vào cuộc Chiến tranh Việt Nam. Trong tình thế như vậy, lãnh đạo quân sự Israel thấy rằng chỉ có một khả năng có thể xoay chuyển được tình thế là đánh phủ đầu. Nội các Israel nhóm họp ngày 23 tháng Năm quyết định mở cuộc tấn công nếu Eo biển Tiran không được mở trở lại ngày 25 tháng Năm. Israel quyết định là nếu như Mỹ không làm gì và Liên Hiệp Quốc án binh bất động, thì họ phải tự hành động. Ngày 1 tháng Sáu, tướng Moshe Dayan được cử làm Bộ trưởng Quốc phòng Israel. Israel đã sẵn sàng. Về lực lượng và trang bị thì tôi biết Liên Xô đã viện trợ cho Ai Cập và các quốc gia trong liên minh chống Israel nhiều vũ khí hiện đại hơn những loại giúp cho Việt Nam (trong cùng thời gian chiến tranh chống Mỹ) nhằm chống lại Israel trong 1 trận chiến toàn diện, không chỉ giới hạn ở biên giới Syria hay Ai Cập, với mục tiêu cơ bản là hủy diệt Israel. Thế nhưng họ vẫn không thể đánh bại được người Do Thái mà còn phải chấp nhận 1 đất nước Israel nhỏ bé nhưng vô cùng mạnh mẽ đã giành phần thắng trong 1 cuộc chiến vô cùng dữ dội chỉ trong vòng 6 ngày để hoàn toàn làm chủ vùng đất Đông Jerusalem, dải Gaza, bán đảo Sinai, bờ Tây và cao nguyên Golan cho đến ngày nay.

     Chúng ta không sợ mất nước, vì người Việt không dễ bị khuất phục bởi ngoại bang. Có thể gọi người Việt là những chiến binh vĩ đại của mọi thời đại vì đã đứng vững cho đến nay trước những kẻ xâm lược khổng lồ trong lịch sử. Nhưng nếu chỉ vì thể chế mà không dám chống lại bạo quyền bành trướng, không dám đương đầu với Trung Quốc, chịu thủ bại để sống trong nền hòa bình nhục nhã được chúng sắp đặt thì không thể tiếp tục lâu hơn nữa. Cần nhận rõ chân tướng của người đồng chí phản phúc này để không mơ hồ trong mối quan hệ giữa 2 nước cũng như phải nhận thức được rằng:

"Giữa các quốc gia, không có đồng minh vĩnh viễn, không có kẻ thù vĩnh viễn, chỉ có lợi ích vĩnh viễn”  (Lord Palmerston, thế kỷ 19)

     Cần có những người như vua Quang Trung và những bậc tiền bối từng đánh bại kẻ thù truyền kiếp của chúng ta để thoát khỏi cái "chế độ Bắc thuộc" kiểu mới hiện nay bằng một cuộc "đại phá" theo một cách khác. Chúng ta phải tự định đoạt số phận của dân tộc như người Nhật và người Do Thái chứ không phải là 1 dân tộc nào khác. Nhưng ai trong chúng ta làm được như vậy lúc này? Nếu nói rằng "Thời thế tạo anh hùng" thì ai là anh hùng tạo nên thời thế vào lúc này?  

     Nếu thấy còn nhiều điều phải làm cho đất nước để thoát khỏi tình trạng tệ hại hiện nay, để khắc phục những tồn tại của thời đại Hồ Chí Minh để lại, để thay đổi chính chúng ta, không kéo dài lâu hơn nữa những kìm hãm do mình và do ngoại bang hèn hạ gây ra thì hãy tự giải thoát mình để bước sang con đường sáng sủa hơn, không phải là lối mòn Bắc thuộc xưa nay cỏ đã mọc dày... Không làm được như vậy thì thật hổ thẹn với non sông đất nước, với những bậc anh hùng giữ nước và các bậc anh tài đã từng góp công dựng nước bấy lâu nay.

    Cuộc cách mạng giải phóng dân tộc năm 1945 và chiến thắng 1975 đã đánh dấu một giai đoạn chuyển biến mang tính lịch sử. Nhưng để mở ra một trang sử mới, tiến tới một chế độ bảo đảm thật sự độc lập, tự do và hạnh phúc cho cả cộng đồng dân tộc, chúng ta phải mở được con đường "hướng tới đỉnh cao ước mơ của con người và của loài người: sự phát triển tự do và toàn diện của mỗi người là điều kiện cho sự phát triển tự do và toàn diện của mọi người." (Phạm Văn Đồng, Lời giới thiệu, Có một Việt Nam như thế, 1995).

     Từ thế kỷ 19, Nhật Bản đã bắt đầu vươn lên, thoát khỏi sự cổ hủ của châu Á bằng cuộc chiến với Trung Quốc vào năm 1894 (Chiến tranh Giáp Ngọ). Để bước vào cuộc chiến, Nhật Bản đã trải qua cuộc cải cách Minh Trị Duy Tân, còn Trung Quốc vẫn đắm chìm trong ngàn năm đen tối.
     Fukuzawa Yukichi (1835 - 1901), nhà tư tưởng lớn của Nhật Bản trong cuộc Minh Trị Duy Tân, người đề xướng tư tưởng thoát Á nhập Âu, được Thiên Hoàng trọng dụng, từng viết như sau: "Nước Nhật nằm ở cực Đông châu Á, nhưng rất không may lại là láng giềng của 2 nước Trung Hoa và Triều Tiên ngu muội và thủ cựu. Trong xã hội tân tiến ngày nay, họ còn khư khư giữ lấy thuyết Khổng Mạnh như ngàn năm trước, bị các cường quốc xâu xé mà còn cực kỳ ngạo mạn. Nếu ta không cải cách, chỉ trong vài năm, ắt sẽ theo vết xe đổ của họ; nếu ta cải cách thành công thì 2 nước này chính là miếng mồi ngon..." 

     Vua Minh Trị (Mutsuhito) lên trị vì lúc chỉ mới 16 tuổi, nhưng nước Nhật đã thay đổi từ nhà vua tài không đợi tuổi này. "Sau khi cử 1 phái đoàn hùng hậu khảo sát các nước phương Tây suốt 22 tháng (1889), Thiên Hoàng Minh Trị đã dựa vào bản hiến pháp nước Phổ long trọng ban chiếu lập hiến. Ông đã thành lập nghị viện, nội các, hệ thống tư pháp mô phỏng tòa án Phổ, nhưng quyền tối hậu vẫn ở trong tay ông. Ông xóa bỏ khoa cử, lập hệ thống giáo dục phổ thông hiện đại, thực hiện chế độ quân dịch, về mặt tổ chức quân đội, Nhật Bản học Đức về lục quân, học Anh về hải quân." (KTNN No.869)

     Nhật Bản đã học hỏi tất cả những gì là ưu thế của văn hóa phương Tây. "Thiên Hoàng đã thay âm lịch bằng dương lịch. Những hủ tục ăn Tết kéo dài, những lời chúc tụng vô bổ vĩnh viễn bị loại bỏ. Ngày nay Nhật Bản có hệ thống y tế bậc nhất thế giới, người dân có tuổi thọ cao nhất thế giới, người Nhật luôn đúng giờ, giữ vệ sinh chung, lễ độ đều là thành quả của công cuộc duy tân thời Minh Trị". 

     "Người TQ chế giễu người Nhật là "chuối tiêu" (vàng da trắng ruột), nhưng ngày nay thoát Á nhập Âu không còn là cá biệt trên thế giới" (KTNN No.869) Singapore và nhiều nước châu Á khác như Thổ Nhĩ Kỳ, Gruzia đều chọn con đường nhập Âu.

     Từ Nhật Bản, có thể thấy được bài học của 1 nước có vùng biển quan trọng như Việt Nam. Muốn giải quyết được cái đường lưỡi bò đê tiện của TQ trên Biển Đông, ngoài việc phát triển kinh tế và văn hóa vững mạnh, củng cố về mặt chính trị, chúng ta còn phải trở thành 1 cường quốc trên biển. Để thắng được hạm đội Bắc Dương của nhà Thanh, "người Nhật đã dành 31% ngân sách để phát triển hải quân. Đến năm 1892, họ đã có 1 hạm đội gồm 63.000 lính chính quy và 230.000 lính dự bị, tổng số chiến hạm có lượng giãn nước 72.000T, so về trọng tải và hỏa lực đều mạnh hơn hải quân Bắc Dương." (KTNN No.869) Ngày nay, ôn lại bài học lịch sử của Nhật Bản, chúng ta phải tiến ra biển với một lực lượng hải quân hùng mạnh, trân trọng từng tấc biển đảo. Rồi sẽ có một ngày chúng ta lập lại trật tự trên biển như đã từng thực hiện thành công trong quá khứ để giữ toàn vẹn lãnh thổ của Tổ Quốc.

     Về cách thức để giải quyết vấn đề giành lại quyền độc lập từ những kẻ ngoại xâm. Có lẽ cuộc cách mạng phải giành bằng xương máu của Việt Nam là một giải pháp phải trả bằng 1 giá quá đắt cần được lịch sử phán xét. Có thể đây là cuộc chiến tranh cuối cùng phải đổ máu của người  Việt. Nhưng nếu phải va chạm bằng súng đạn thì cần giới hạn trong phạm vi của sự tranh chấp, nếu không thể tránh khỏi chiến tranh thì cũng chỉ nên là 1 cuộc "chiến tranh cục bộ", không để lan rộng gây tổn thất nhiều về người và của, ảnh hưởng đến sự phát triển của cả dân tộc. Chúng ta có thể đi đến chiến thắng bằng con đường ôn hòa, bằng đường lối mà nhiều dân tộc khác đã thành công, nhưng điều này chỉ có thể thực hiện trong tương lai, không phải ở thời điểm những năm đầu tiên của nhà nước Việt Nam DCCH với chuỗi những sự kiện sau đó. Theo chủ quan của tôi, đối với chính sách chiếm đoạt bằng súng đạn của thực dân Pháp và trong toàn cảnh của Việt Nam cũng như của thế giới khi đó với những tính toán của Stalin, Mao và tham vọng của Mỹ để thấy rằng: sau 1945, Việt Nam không còn một sự lựa chọn nào khác. Cũng như cha ông trong lịch sử, người Việt Nam phải chiến đấu để giữ lấy mảnh đất, giữ lấy "những cánh đồng" vốn là miếng cơm manh áo của mình. Nhưng lần này, số phận của Việt Nam đã gắn liền với các nước XHCN. Với vai trò đầu tàu của Liên Xô, khối XHCN vẫn muốn tiếp tục giành những thắng lợi tiếp sau cuộc cách mạng XHCN tháng 10 Nga "vĩ đại" được cho là thành công và mở ra 1 kỷ nguyên mới của phong trào cách mạng trên toàn thế giới, cho dù sau chiến tranh thế giới thứ 2 nước Nga xô viết không còn đủ sức mạnh để tạo được ảnh hưởng lan tràn khắp châu Âu và toàn thế giới, do phải chịu những tổn thất nặng nề mà người Đức gây ra và gặp phải những nỗ lực ngăn chặn quyết liệt của Mỹ và các nước phương Tây, nên phải dừng bước để bắt đầu cuộc chiến tranh lạnh mà không thể thực hiện được mục đích của mình. 

     Có lần bạn bè ngồi chuyện trò với nhau và nói về Việt Nam, về những cái hay cái dở của người Việt và nước Việt. Câu chuyện đang lúc tập trung xỉ vả vào những điểm xấu và so sánh với các nước khác thì bạn tôi bỗng nổi giận, cậu ta nói rằng: "Tất cả những gì mà mọi người nói đều chỉ để nghe, và nếu chỉ có thế thôi thì đã nghe như vậy quá nhiều và đủ rồi. Bây giờ các cậu làm được cái gì để thay đổi, dù chỉ một phần, một chút, hoặc nói về giải pháp để đổi mới thì hãy nói". Thế là có đứa tức giận bỏ về. Có đứa hậm hực. Có đứa ngồi im nghĩ ngợi. Riêng tôi thì cho là: chí lý!
(các bạn xem tiếp Phần 6 ở đây)

Cao Xuân Việt

Phần Lan: Tuyệt đối tin trẻ

Trong vòng 20 năm, nền giáo dục Phần Lan tạo ra một cuộc "đại nhảy vọt" thúc đẩy kinh tế phát triển, trở thành một trong những hình mẫu tham khảo của thế giới. Triết lý giáo dục Phần Lan: Lòng tin-Bình đẳng-Hợp tác. Họ nêu cao phương châm dạy để học chứ không đề cao thi cử... Trong quyển sách “Thế giới có thể học hỏi điều gì từ nền giáo dục Phần Lan”, GS Pasi Sahlberg, nhà giáo dục nổi tiếng, Tổng Giám đốc Trung tâm Luân chuyển và Hợp tác quốc tế Phần Lan, đã chỉ ra rằng giáo dục Phần Lan dựa trên triết lý niềm tin - yếu tố tạo ra chính sách, phương pháp dạy học rất đặc trưng.

Tin mỗi trẻ em đều có khả năng riêng
Triết lý cơ bản của nền giáo dục Phần Lan là niềm tin vào khả năng của con người. Những người làm chính sách giáo dục của Phần Lan tin rằng bất kỳ ai cũng mang trong mình những giá trị có thể đóng góp cho xã hội. Mục đích của giáo dục, không phải là đưa con người vào một khung khổ, mà là giúp học viên phát hiện và phát huy tố chất vốn có của bản thân. Do đó trường học là nơi rất bình đẳng, mọi học sinh đều hưởng những cơ hội ngang nhau, để trẻ tự do phát triển cá tính, nguyện vọng và tài năng.
Nhiều ý kiến chỉ trích nền giáo dục theo triết lý bình đẳng dẫn tới tâm lý cào bằng, triệt tiêu tài năng và không thể áp dụng trên thực tế. Các nhà làm chính sách giáo dục cũ còn quan niệm rằng tài năng trong xã hội phân bố không đồng đều. GS Pasi Sahlberg chứng minh điều này khi chỉ vào kết quả của hệ thống giáo dục cũ tại Phần Lan: Sau bảy năm giáo dục bắt buộc hệ phổ thông, chỉ một số ít trẻ em có thể học tiếp lên bậc trung học hoặc các trường công dân do hội đồng thành phố lập nên. Còn lại sẽ phải rời giảng đường.
Trong suốt thập niên 1970, Phần Lan đã thực hiện cuộc cải cách giáo dục bậc phổ thông. Các trường tiểu học, trung học, trường công dân được gộp chung thành bậc phổ thông chín năm. Giáo dục chất lượng cao không còn được coi như đặc quyền của dân thành thị. Trong cấp học chín năm nói riêng, cả hệ thống nói chung, những người học có xuất thân và tố chất khác nhau đều có cơ hội và yêu cầu đầu ra gần như nhau.

Dạy để học chứ không phải để thi
Trong hệ thống giáo dục mới, bài kiểm tra - công cụ trước nay được dùng để đánh giá lại quá trình giảng dạy của thầy và đong đo kết quả của trò - đã trở nên vô dụng và bị bãi bỏ. Trẻ em Phần Lan không bị chấm điểm bài làm trước khi học xong lớp 5, càng không phải thi cử nặng nề trước năm 18 tuổi.
Người dân ở đây quan niệm nhà trường là nơi đào tạo ra các công dân tốt cho một xã hội dân chủ chứ không phải để khoe thành tích hay luyện ra những con rối chỉ để cung cấp cho cuộc cạnh tranh khốc liệt ngoài thị trường lao động. Do đó môi trường học tập tại Phần Lan nhìn chung thoải mái hơn so với nhiều nước và tránh tối đa áp lực điểm số.
Bên cạnh đó, chính sách giáo dục Phần Lan cũng tin rằng mỗi nhà trường đều có phương pháp phù hợp riêng và mỗi giáo viên cũng có cách riêng để dạy học trò của mình một cách tốt nhất. Thế nên chính sách giáo dục không khắt khe về mặt quy định nội dung, phương pháp hay áp đặt yêu cầu ngặt nghèo với thầy, cô giáo. Thay vào đó, Quốc hội thiết lập những nguyên tắc cơ bản của chính sách giáo dục. Nhiệm vụ của chính phủ là cung cấp kinh phí cho các trường học và thông qua Bộ Giáo dục ban hành những chính sách về giáo dục. Ban Giáo dục Quốc gia tổ chức vạch ra chương trình giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên và cung cấp các dịch vụ liên quan. Nhìn chung, cũng như vai trò của giáo viên đối với học sinh, vai trò của nhà nước đối với ngành giáo dục là hướng dẫn và hỗ trợ hơn là cai quản.

Không ở lại lớp nhưng cũng không ngồi nhầm lớp
Phần Lan cho rằng mỗi học sinh bị rơi rụng trong quá trình học sẽ là tổn thất đối với xã hội. Trước đây, tình trạng lưu ban khá phổ biến do học sinh không đủ điều kiện ở một môn nào đó. Học lại một lớp đồng nghĩa với việc mất đi một năm để bù đắp cho những khiếm khuyết có thể khắc phục trong thời gian ngắn hơn hẳn. Do đó giáo dục Phần Lan có một nguyên tắc nữa là “không ai bị bỏ lại phía sau” nhưng cũng không được để bị ngồi nhầm lớp.
Bí quyết để khắc phục khó khăn nơi người học là phát hiện và giải quyết vấn đề khó khăn của trẻ từ sớm. Người làm chính sách giáo dục Phần Lan hiểu rằng học sinh không chỉ ngồi trong lớp học mà còn chịu tác động từ cuộc sống bên ngoài như gia đình, bạn bè, mọi người xung quanh… Vậy nên giáo dục Phần Lan không đứng riêng một mình mà liên kết chặt chẽ với các lĩnh vực khác.
Theo đó, mọi học sinh được hưởng dịch vụ y tế, tư vấn tâm lý để phát triển toàn diện. Ở trường các em được ăn bữa trưa miễn phí, không phải đóng học phí và hưởng các dịch vụ phúc lợi khác. Các bậc cha mẹ cũng được nhà trường quan tâm, tư vấn cách thức chăm sóc, phương pháp giáo dục, giúp con vượt qua khó khăn ở nhà. Điều này giúp xóa bỏ đáng kể các khác biệt xuất phát từ bên ngoài nhà trường, để mọi người đi học đều có xuất phát điểm gần như nhau. Hạn chế tư tưởng ganh ghét và đố kỵ hay phân biệt giai tầng xã hội xuất hiện trong đầu trẻ khi trẻ chưa đủ nhận thức.
Những trở ngại phát sinh trong quá trình học, ví dụ như các học sinh chậm hiểu, thích đùa nghịch, ham chơi hơn ham học… được giải quyết bằng nhiều cách khác nhau. Một phương pháp đơn giản thường gặp là cho giáo viên kèm trực tiếp, đồng thời trò chuyện, tâm sự với các em học sinh yếu kém. Trong giờ giảng, ngoài giáo viên chính sẽ có thêm một người nữa làm nhiệm vụ hỗ trợ riêng cho những học sinh nào gặp khó khăn với môn học đó.
Học sinh gặp khó khăn đặc biệt trong học tập, tâm lý, thể chất… cũng có thể được chuyển sang học các khóa đặc biệt, với kiểu bán thời gian hoặc toàn thời gian, được cung cấp bởi nhà trường hoặc một tổ chức khác. Việc theo học khóa đặc biệt cần phải có giấy xác nhận của chuyên gia về tâm lý, y tế hoặc phúc lợi xã hội và nhất thiết phải được trao đổi với phụ huynh. Các khóa giáo dục đặc biệt này khác với lớp học thêm ở mục đích giúp học sinh khắc phục các vấn đề trong việc học chứ không phải để luyện thi. Thời khóa biểu của mỗi học sinh đều được sắp xếp đặc biệt cho phù hợp với riêng từng em đó.

 

 Nền giáo dục phá cách nhưng rất hiệu quả

Đối với nhiều quốc gia, giảng đường là nơi đào tạo ra nguồn nhân lực có sức cạnh tranh cao trong thị trường. Học sinh khi ra trường phải đáp ứng được đòi hỏi của nền kinh tế để tồn tại và phát triển sự nghiệp. Nhưng điểm yếu của phương châm giáo dục hướng thị trường là bỏ quên vấn đề bất bình đẳng về cơ hội. Hệ quả là những trường học tốt nhất thường dành cho những đối tượng giàu nhất. Theo tạp chí Forbes, 45,6% sinh viên Harvard (Mỹ) xuất thân từ gia đình có thu nhập hằng năm trên 200.000 USD, tức nằm trong nhóm 3,8% các hộ có thu nhập cao nhất nước Mỹ.
Một quan niệm khác cũng đang phổ biến tại nhiều nước đó là cần kiểm tra, thi cử để đánh giá chất lượng học sinh. Nhưng Phần Lan là trường hợp cá biệt. Học sinh dù được hướng nghiệp rất tốt nhưng không bao giờ đến lớp với tâm thế phải cạnh tranh khốc liệt để có việc sau khi ra trường.
Trẻ em Phần Lan được gạt bỏ đi áp lực điểm số, hưởng thụ nền giáo dục thoải mái hàng đầu thế giới. Trang The Conversation cho biết trẻ em Phần Lan 9-11 tuổi chỉ ở trường trong khoảng 640 giờ mỗi năm, ít hơn đáng kể so với trẻ em Anh (899 giờ), Pháp (847 giờ) hoặc Nhật (800 giờ).

Nhìn có vẻ Phần Lan đang đi ngược xu thế chung nhưng học sinh Phần Lan thể hiện thành tích đáng nể. Chẳng hạn, học sinh Phần Lan đạt hạng sáu ở môn toán, hạng nhì môn khoa học, hạng ba môn đọc trong kỳ thi PISA 2009. Nhìn sang Mỹ, thứ hạng của học sinh trong các môn trên lần lượt là 30, 23 và 17. 

Dân trí - Post từ bài gửi của Lê Minh (Debrecen, VIDI69)